为进一步提升教师教学创新能力，引导教师学习掌握人工智能教学应用方法，激活思政课堂育人活力，近日，马克思主义学院于图文楼522举办“课堂模式重构与教学创新实操工作坊”培训活动。本次培训由张明明老师主讲，主题为“大模型时代：AI赋能教学改革与课堂创新实践”，学院全体无课教师参加培训。

      “如果我们还用昨天的方式教育今天的孩子，那等于抹杀孩子的未来。”培训伊始，张明明老师引用约翰・杜威的名言引出主题。他谈到，教育自诞生之日起便持续面临各类挑战，在时代更迭之下，更需要主动探索适配当下的新型教学手段，推动课堂形态迭代升级。

      张明明老师梳理了当前教学中两类突出矛盾：“教”与“学”的割裂、“知”与“行”的割裂，并指出思政课程改革还面临知识琐碎零散、能力养成处于“黑箱”、教学评价滞后三大难题。他着重强调，人工智能并非教学创新的决定性因素，教学设计才是课堂的核心，技术的价值，是帮助教师回归教育本质。培训明确AI应用的底线原则：所有由AI生成的教学内容，必须经过教师审核、甄别与二次加工调整，技术始终服务于教学设计，不能替代教师独立思考、价值引领与育人判断。

      围绕AI落地思政课堂，张明明老师分享了四大核心实施策略：依托AI开展情境创设、搭建即时互动场景、实现课堂实时反馈、面向学生分层推送学习资源。同时推介了一套可直接上手使用的AI课堂互动工具箱，涵盖实时投票、智能问答、随机点名、学情看板等功能。参训教师还了解了Kimi智能助手、腾讯WorkBuddy、通义千问、豆包、文心一言、秘塔、雨课堂等主流工具的教学适用场景，共同探讨知识图谱、大模型以及智能教学平台在思政课程体系建设中的应用路径。

      参训教师认真聆听、实操演练，围绕AI工具在思政课案例开发、课堂研讨、作业设计、过程性评价中的使用展开交流。大家纷纷表示，本次工作坊跳出“唯技术论”误区，厘清了人工智能与思政教学之间的关系，为重构思政课堂模式、推动理论学习和实践育人有机统一提供了清晰可行的实操方案。下一步，学院将持续引导教师合理、规范用好数字化工具，深耕教学设计，推动人工智能与思政课教学深度融合，不断提升思政课的针对性与实效性。

编辑 朱静

编审 王晓超