为筑牢学院教职工意识形态底线，同时部署好期末阶段各项具体工作，6月8日下午，国际教育学院召开春学期第四次学院工作例会，院长宋华岭，副院长温颜、康树宗及全院教职工参加会议。

宋华岭讲话

  会上，宋华岭首先对前一阶段的各项工作进行了总结。着重强调要加强意识形态管理，坚持我党正确的政治路线，强化学院意识形态阵地管理，要增强系统思维、法治思维、底线思维，强化对校园网站、抖音、公众号等的建设和管理，强化对各种讲座论坛、研讨会、报告会、读书会、学术沙龙、社团组织等的引导、监督和管理；强化课堂讲坛管理，积极发挥课堂讲坛立德树人的主渠道作用，强化教学纪律，自觉遵守制度规范；各教研室、各专业要坚持正确的政治导向，严肃课堂纪律，加强教学管理，使课堂讲坛成为传播弘扬主旋律、激发正能量的坚强阵地。要担负起网络意识形态安全的管理工作，提前做好意识形态风险防控和应急预案工作，发现苗头性问题必须第一时间上报；要深入开展“课程思政”建设，在专业课的讲授过程中，融入思政环节；要加强学生思想政治工作，防范和抵御境外敌对势力对学生思想的渗透；加强学术安全教育培训，做好哲学社会科学类横向课题的备案检查，建立健全哲学社会科学研究成果意识形态审查机制；强化对外文化交流、学术交流合作等的管理；加强抵御和防范宗教渗透的责任，加强师生思想政治工作的责任考核；全力抵御境内外各种敌对势力的侵袭。

温颜讲话

  温颜就学期中后期教学运行过程中出现的问题进行了经验总结，对毕业论文大检查、期末试卷的打印和阅卷、四六级监考等教学工作也展开了详细部署。同时宣读了关于山东省教育厅进行课堂教学改革的通知文件，引导全体任课教师对课堂教学改革方面进行了部署，学生考核新方式、课程作业非标准答案、全过程学业评价还新的课堂管理机制进行了深入了解和学习。坚持以成果为导向，反向设计教学。推进专业质量提升工程，深化人才培养模式改革，优化课程体系，提高人才培养质量；坚持以学生为中心推行教学改革，处理好理论与实践的关系，课堂内与课堂外的关系。深化课程改革构建模块化项目、基于工作岗位等课程体系；深化教学方式和方法改革，采用体验式教学，案例式教学、翻转课堂等多种形式和教学方法，深化考试方法改革；采用过程性考核加终结性考核相结合的方式，注重过程考试和学生能力的培养；以产出为导向，构建应用型人才培养质量保障体系，做好校内督导，覆盖教学全过程，校外专家督导覆盖全专业，第三方社会评价覆盖全学院，健全质量标准与组织机构，完善教学质量控制制度，建立持续化质量文化。

康树宗讲话

  康树宗强调了两个方面：一是任课教师方面，要将“立德树人”作为一项长期任务来抓，始终把思想政治教育放到第一位，并贯穿整个教学过程的始终，平时要想学生之所想，潜心教育学生，真正做到课程思政；二是行政管理方面，各个班的辅导员老师要摆正心态，强化服务意识，提升育人质量和水平，要培养“站起来能说，坐下来能写”的工作能力，在处理学生事务时避免简单粗暴，努力做到“说话有人听，做事有人跟”。要求建立引导疏通机制。加强舆情隐患排查、处置。开展重要节点舆情监控，持续做好舆情监看、预警、研判、处置全流程工作。构建引导干预机制，加强关注，及时回应，积极引导。通过微信公众号、QQ群、微博等各种途径，持续开展网络安全教育，坚决守好学校意识形态领域阵地。

编辑 杨浩

编审 王晓超