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海岳初心践担当|为什么烟科能培养出这样的青年?

发布时间:2026-10-18     来源:党委组织宣传部

沂河岸边的一跃

让烟台科技学院2023级学生

现役武警战士郭堯走进公众视野。

救人、呛水、住院、捐出慰问金——

这些举动经多家主流媒体报道后

感动了很多人

在烟科师生看来

这份危难时刻的选择并非无迹可寻

为什么烟科能培养出这样的青年?

危难时刻的选择,早写在平日的行止里

       任何一次危难时刻的选择,都能在平日的生活里找到伏笔。在人工智能学院院长吴华亮看来,郭堯自入学起便怀揣参军报国的理想,作息自律、执行力强,课余坚持体能训练,为参军梦想积蓄力量。宿舍或班级同学遇到困难,他总会第一时间伸出援手;班级搬运物品这类体力活,他总是抢先承担。军营的艰苦锤炼锻造出他无畏奉献的军人本色,而校园的思政教育则在更早的时候便为他埋下了价值的种子。

      谈及救人瞬间,郭堯本人坦言“来不及多想,脑子里只有一个念头:有人遇险,必须赶紧救人”。支撑他毫不犹豫跃入水中的,一方面是本能,另一方面是军人使命与平日训练养成的应急意识。事后回顾,他并不讳言后怕,但如果再遇到同样的情况,“我依然会选择救人”。这份淡然,在捐赠慰问金时体现得更为充分。1000元慰问金,他当场全部转赠本地救援队伍:“把钱捐出去,希望能为救援事业尽一份微薄之力。”

      当被问及哪些学习经历影响了他面对险情时的选择,郭堯没有把答案归向某一堂课或某一次活动,而是谈起一种长期的精神熏陶。“戚继光心怀家国、护佑百姓的精神,还有课堂和主题教育里反复讲到的青年责任,平时未必时时想起,但关键时候会起作用。”对于军人身份与烟科学子两个身份的叠加,他认为内核相通:“都是责任与奉献。一个保家卫国,一个勤学砺志。”

 

让宏大精神,长进班级的肌理

       个体的选择从来不是无源之水。从郭堯个人向上追溯,班级与学院日复一日的德育影响构成了他成长的第一层土壤。吴华亮介绍,人工智能学院紧扣戚继光爱国守土、实干担当、严于律己的精神内核,依托“海岳初心·戚继光精神”全域大思政育人矩阵,把爱国主义与担当教育嵌入班级日常管理、主题实践全过程。

      吴华亮对戚继光精神中“护佑苍生”的解读,恰可为郭堯的行为作注:“古时他戍守海防,抵御侵扰,守护一方百姓安宁;这份精神内核并非只局限于沙场卫国,而是‘危难面前挺身而出、守护他人’的价值底色。对当代大学生而言,时代场景发生变化,不再需要上阵御敌,但精神一脉相承。”

      学生工作处处长毛延平表示,郭堯的善举“看似一瞬间的选择,根源在学校长期持续的德育浸润,是我们‘海岳初心·戚继光精神’全域大思政育人矩阵落地见效的真实体现”。学校坚持把价值引导融入学生日常管理全链条,把爱国主义、责任担当、友善奉献融入新生入学教育,将品德表现作为学生综合评价的重要标尺。

      毛延平指出,郭堯救人有两层核心:一是临危不惧的勇气,二是谋定而后动的智慧,这正好契合学校倡导的见义勇为、理性施救理念。“见义勇为的前提,是保护好自身安全,这也是我们开展安全教育的底线。”

以本土精神,立起育人的坐标

       校党委副书记、副校长郭迎昌将郭堯的举动置于学校育人体系的整体框架中审视:“临危不惧是勇气,淡然捐赠是格局,完美呈现了新时代烟科学子的人格品质,是学校立德树人思政育人成果一次直观的检验。”对于“海岳初心·戚继光精神全域大思政”育人矩阵如何印证成效,他表示:“全域大思政育人矩阵,追求的就是精神浸润、人生观、价值观、世界观外化于行。郭堯的选择,说明英雄精神已经真正走进学生内心,化作自觉行动,印证我们一体化育人路径是可行、有效的。”

      为何坚持把戚继光精神作为学校思政育人的核心IP?郭迎昌的回答指向本土资源与精神内涵的双重契合:“戚继光精神扎根蓬莱本土,内涵厚重、贴近青年。爱国是价值引领,实干是成事根基,创新是实践路径,担当是责任使命,奉献是品格底色。以此打造思政IP,可以依托戚继光资源,让爱国主义教育看得见、摸得着。全域矩阵打破思政孤岛,夯实学生的价值根基。”他表示,下一步将持续丰富矩阵载体,把郭堯事迹融入案例教学,打造行走思政课、主题实践、志愿服务项目,推动榜样育人常态化,把英雄精神融入人才培养全流程。

一条育人链条,一种自然回响

       从郭堯个人“勤学砺志、危难挺身”的成长经历,到人工智能学院班级公约、主题研学中的日常影响,再到学工体系“润物无声”的制度安排和学校以戚继光精神为核心IP的顶层设计——一条育人链条逐渐清晰。

      需要说明的是,郭堯的挺身而出首先是他个人品格与军人本色在危急时刻的闪光;学校所做的,更多是长期涵养一种向善的土壤。这份土壤的成效并非始于今日——此前,烟科学生王志德、薛庆美曾在蓬莱海边不惧严寒、科学施救落水母女,与郭堯的义举遥相呼应。

      当英雄精神真正走进学生内心、化作自觉行动,那一跃入水的弧线便不再只是一次偶然的勇敢,而是一所学校育人初心在青年身上的自然回响。


编辑 朱静

编审 王晓超