10月16日上午，我校召开2026年秋季学期第一次教学质量监控工作例会暨专业评估、课程评估整改复盘会，校领导王少鹏，各教学单位教学副院长、教学办主任，参与本次专业评估和课程评估的专业负责人和课程负责人，教务处、教育教学评估中心部门负责人，教学质量管理处相关工作人员参加会议。会议由教学质量管理处副处长林华暖主持。

会议现场

王少鹏指出，教学质量是学校的立校之本、发展之基，是学校办学的生命线，更是我们落实立德树人根本任务的核心落脚点。常态化教学质量监控是规范教学流程、补齐育人短板、夯实办学底蕴的基础性工作。

他表示，教学质量提升绝非一日之功，必须久久为功、常态长效。

一是健全问题整改闭环机制，要对历次质量监控工作建立问题台账、责任台账、整改台账，明确整改时限、整改举措和责任人，实行“排查—反馈—整改—复查—复盘”全闭环管理；二是持续深化教风学风建设，要强化教师师德师风和职业素养培育，严抓学生学风管理，营造尊师重教、勤学善思、求真务实的优良校风学风；三是完善激励约束机制，要树立“重质量、重实干、重实绩”的鲜明导向，激励全体教职工抓教学、提质量的内生动力。

他强调，专业建设要抓好六个关键维度。

一是靠清晰精准的办学定位，把握方向之舵。要紧扣学校办学目标和区域产业岗位需求，贯通人才培养方案各项指标，建立“招生—培养—就业—反馈”闭环，依据产业变化动态调优，避免同质化办学，防止建设工作流于形式。

二是靠过硬能干的师资队伍，激活第一资源。要发挥专业带头人统筹作用，优化师资队伍结构，充实企业兼职教师，常态化开展教研磨课与传帮带，激发教师教学内生动力，保障建设举措落地见效。

三是靠系统优质的课程体系，筑牢核心内核。要把培养目标拆解为能力点并对应到课程，理顺各类课程逻辑梯度。大力推进金课建设，融入新技术新案例，同时规范教学大纲与过程考核，清理低效课程，提升专业课程含金量。

四是靠扎实落地的实践育人，搭建能力载体。要建好用好校内外实践平台，深化产教融合，将竞赛、大创项目融入培养环节，严管各实践教学环节，杜绝“纸上实践”，推动学生知识向实操能力转化。

五是靠闭环运行的质量管控，夯实制度保障。要综合运用评估、督导、学情调研、毕业生反馈等手段，落实三张清单，执行“检查—反馈—整改—回头看”闭环，压实院系、教研室、专业带头人、课程负责人层级责任，强化建设成效结果运用，防止工作松懈滑坡。

六是靠持续凝练的特色优势，永葆生命力所在。要立足自身资源禀赋，不搞空泛口号，摒弃大而全思路，集中力量深耕1-2个主攻方向，多维度倾斜资源打造独有优势，提升专业辨识度，破解同质化竞争，稳固招生就业基础。

赵月峰讲话

孙祖莉讲话

会上赵月峰教授、孙祖莉教授分别围绕课程评估、专业评估的整改要求与材料规范作专题指导。

林华暖副处长通报了近期教学质量监控发现的问题，汇报了本轮专业评估、课程评估的整体情况，领学了《烟台科技学院教学质量保障体系管理办法（试行）》，并布置下一步教学质量监控重点工作，要求各教学单位做好“回头看”整改复核工作。

此次会议全面复盘总结了课程评估、专业评估及近期教学质量监控工作，进一步明晰了评估整改与质量保障的工作目标与核心任务，细化了材料规范、质量文化建设与整改推进举措。下一步，教学质量管理处将健全常态化教学质量监控与闭环整改机制，全力推动学校教育教学工作提质增效、稳步发展。

编辑 朱静

编审 王晓超