近日，中共山东省委机关刊《支部生活》刊发烟台科技学院党委书记池福安署名文章《戚继光故里走出“大思政课”》。文章系统介绍了烟台科技学院坚持党对思政工作的全面领导，立足戚继光故里地域优势，把地域文化转化为育人资源，构建“海岳初心1533”全域大思政育人矩阵，推动党建与思政目标同向、部署同步、考核同标。

《戚继光故里走出“大思政课”》

烟台科技学院党委书记 池福安

     在蓬莱，戚继光的名字刻在石头上，也刻在烟台科技学院每个学生的成长里。

     烟台科技学院（以下简称“学校”）坚持党对思政工作的全面领导，立足戚继光故里地域优势，把地域文化转化为育人资源，构建“海岳初心1533”全域大思政育人矩阵，推动党建与思政目标同向、部署同步、考核同标。

     “爱国”之外，戚继光还留下了什么

     学校没有停留在“戚继光是民族英雄”的简单结论上，而是系统研究戚继光生平、治军思想和历史贡献，凝练出五大精神内核：赤诚爱国、求真实干、改革创新、担当作为、无私奉献，并与“爱国、自强、求实、创新”校训和应用型人才培养目标对接。

     从历史溯源到精神提炼，从时代转化到育人落地，再到成效反馈，学校用一条完整的研究链条，把英雄精神变成论文、教材、读本和特色课程，让英雄精神进课堂、进头脑。

     一核五维，思政不再是“单打独斗”

     以弘扬戚继光家国情怀和精神品格为核心，学校打造“海岳初心”思政IP，实施思政领航铸魂，文化浸润育人、实践砺行强基、数智赋能增效、机制保障固本五大工程，推动第一课堂、第二课堂、“一站式”学生社区三阶融合，实现党团班组织联通、家校社协同融通、线上线下联动畅通三元贯通。

     思政领航，并不是多开几门课那么简单。学校将戚继光家国情怀和精神品格分模块嵌入6门核心思政课，每门课建专属模块和本土案例；专业课程思政全覆盖，二级学院培育示范课程和团队，编写相关校本讲义。AI数字人情景对话、经典研读等，让学生从单纯听变成全身心参与。

     文化浸润，不止于挂几张海报。戚继光主题广场、文化景观、思政场馆、社区文化角，点线面形成阵地。戚继光文化节、“戚学讲堂”、情景剧、微电影，让英雄文化走进学生的学习和生活。

     实践砺行，关键在“躬行”。坚持校地共建，挂牌校外思政实践基地，设立“戚继光先锋岗”志愿服务品牌，组建师生宣讲团，把传承变成行动。把戚家拳、戚家军军纪教育融入新生军训，党团班每月开展主题实践，引导学生在躬行中传承精神。

     数智赋能，让思政更“聪明”。搭建“海岳初心”数字思政资源库和云展厅，整合电子书、文献、微课。建设智慧思政平台，依托AI生成“家国素养成长画像”，与第二课堂成绩单、评优评先、入党推优联动。培育红色网络传播矩阵，举办网络文化节，打造全网传播产品。

     机制保障，解决长效难题。落实书记、校长双组长制，月度调度、双月督导；打造“七支育人队伍”，设立专项研究课题，颁发“海岳初心·戚继光育才奖”，将育人成效纳入各项考核。深化党团班一体化“四联机制”，家校社协同，凝聚全员育人合力。

     思想、政治、道德、法治、心理健康五大教育嵌入其中，数智化成为提质抓手，一个“一核铸魂、五维强体、三阶拓域、三元聚能”的闭环机制，让思政工作从“各管一段”变成全域协同。

     成效，写在师生的成长里

     近年来，学校建成戚继光历史文化研究中心，立项各级课题近百项，多次承办山东社科论坛。育人工程两次入选山东省教育综合改革和制度创新典型案例，数字课程、舞台剧、微电影多次获得国家级、省级荣誉。万人齐练戚家拳成为校园品牌，涌现出“最美教授”“美德组合”等典型。

     英雄精神不是“遥远符号”，而是“身边力量”。当地域文化真正转化为育人资源，思政工作就有了根，也有了魂。接下来，学校将深化全域矩阵建设，进一步弘扬戚继光家国情怀和精神品格，形成可复制可推广的本土文化思政育人范式。

※《支部生活》是中共山东省委主办的省级党刊，在政策传达、党建指导、基层经验交流及行业认可度方面均具有较高的含金量，是山东地区党员干部和党建工作者的重要学习资料。

编辑 朱静

编审 王晓超