为进一步夯实本科教学合格评估建设基础，深化书香校园建设，提升馆藏文献资源利用率和阅读育人实效，压实各学院阅读引导主体责任，9月11日，我校召开2026年秋季图书借阅促学提量调度会。会议部署了新学年纸质图书借阅、馆院资源服务精准对接及数字资源充分利用等重点工作。调度会由副校长苏东平主持。

会上，馆长柴方明通报了2024-2025、2025-2026两学年各学院图书借阅统计数据情况，经两个学年的共同努力，各学院阅读组织推广取得阶段性显著成效。

教育教学评估中心主任葛仲琛解读《学院图书借阅考核赋分细则（2026-2027学年）》，设置基础量化评分与新生入馆教育、阅读活动成效加分项，进一步明晰考核导向，压实各学院阅读引导工作责任。

副馆长王国荣专项介绍了纸质图书与电子图书精选书目馆院双向对接、知网漫游账号动态管理两项重点工作的开展情况、当前进度以及馆院协作具体要求。

苏东平作会议总结暨专项调度讲话。她指出，图书资源利用是本科教学合格评估的重要观测点，也是衡量学风建设、文化育人成效的重要标尺，图书借阅促学提量工作不是简单追求数据指标，根本目的是以阅读涵养优良学风，落实立德树人根本任务。

针对新学年的图书借阅促学提量工作，她提出六点明确要求：

一是扎实开展2026级新生入馆教育培训，扣好大学阅读的“第一粒扣子”。图书馆会同各学院统筹推进 2026 级8330名新生入馆教育，细化排期，强化双向衔接、密切协同联动，把入馆教育做细做实做深，帮助新生快速熟悉馆藏布局、借阅规则与各类资源使用方法。

二是积极引导有序组织学生借阅，覆盖大一、大二、大三全体学生。各学院要以班级为单元开展动员，确定院内专项对接人员，早谋划、早部署、早发动，引导学生多读书、读好书。图书馆按照各学院申报顺序有序开展集中借阅组织工作。要重点用好优质馆藏阵地，充分发挥实体馆藏的育人价值。

三是推进馆藏纸质图书优选优用，编制重点借阅书单，馆院双向确认，作为合格评估联合支撑材料。

四是加大数字资源推广使用力度，用好CNKI、超星、龙源等数据库，管好用好漫游账号。

五是丰富阅读实践活动，营造浓厚书香氛围。各学院要立足自身专业特色，调动学生参与阅读活动的主动性、创造性。馆院协同，策划开展读书分享、专题共读、书评征文、知识竞赛等形式多样的系列阅读活动。把集体借阅、自主阅读和主题活动有机结合起来，由“被动借读” 转向“主动悦读”，以丰富多彩的文化活动厚植书香校园土壤，切实提升学生阅读获得感。

六是深挖中国日记资料馆、登州文会馆等特色史馆资源。跳出单纯场馆参观的传统模式，将其打造为集思政教育、文史研学、实践教学于一体的优质第二课堂平台。推动馆藏文史资源从 “静态陈列” ，转化为“动态育人”，实现特色文化资源与人才培养深度融合，进一步充实我校文化育人成果。

她强调，要树立“一盘棋”思想，以书香浸润校园，以实干迎评创优。图书馆做好业务支撑保障，各学院履行主体组织责任，教育教学评估中心强化督导指导，构建馆院联动、按月调度、闭环落实的工作机制，确保借阅数据真实可靠，书香校园建设落地见效，以浓厚书香浸润校园，助力学校内涵式高质量发展，为顺利通过本科教学合格评估贡献力量。

编辑 朱静

编审 王晓超