8月18日至19日，烟台科技学院第二届“山海领航营”暑期干部读书班进入特色分享环节，部分二级学院及职能部门负责人依次登台，亮实绩、谈思路、谋发展。从机械电子工程学院产教融合的实践探索到艺术设计学院AI赋能的设计教育革新，从信息工程学院“党建红+信息蓝”的思政品牌到教务处“三链融合”的体系构建……一个个鲜活的实践案例，勾勒出学校应用型人才培养的多元路径与扎实成效。这场分享既是对办学成果的集中检阅，也为迎接本科教学合格评估凝聚了共识与力量。

机械电子工程学院：探索应用型人才培养新路径

机电学院院长陶可瑞立足国家产教融合政策导向，围绕产学合作协同育人模式改革与学生品格培育展开分享。学院对标数智时代人才需求，借鉴智能化、集成化、多元化跨界产教融合育人思路，探索AI赋能的“课—训—赛、测—评—证”一体化人才培养路径。学院构建“一核四维”产教融合特色体系，依托现代产业学院建设，落地微专业、企业订单班，推进赛证融通，以企业真实实践任务强化实践教学。与此同时，学院把务实作为机电学子的品格底色，依托学校戚继光精神育人矩阵，践行“三实一强”育人理念，结合工科办学特点营造务实求真的育人文化，致力于培育适配地方经济社会发展的高素质应用型人才。

艺术设计学院：AI时代设计教育的创新与变革

艺术设计学院院长程培伟以《AI时代设计教育的创新与变革》为题，剖析人工智能给设计行业带来的机遇与冲击，指出传统设计教育重技法、轻思维，与行业实际需求存在脱节。学院立足行业发展趋势，重新定义新时代设计师核心能力，明确复合型人才培养方向。学院落实“以展促教、以赛促学、项目引导、特色发展”育人思路，推进课程体系迭代升级，试点建设AI相关课程，构建“理论+实训+实战+竞赛”四位一体教学模式，将企业真实项目、行业案例、竞赛任务融入日常教学。学院深耕非遗文创特色建设，积极推动师生设计成果走出校园对外参展交流，以数字技术赋能艺术教学，着力培养契合数字创意产业发展需求的高素质应用型艺术人才。

信息工程学院：多措并举促高质量发展

信息工程学院院长毛振东锚定地方性、应用型办学定位，恪守“崇信精工，砺智笃行”院训，统筹推进党建思政、教学改革、科研创新各项工作。学院打造“党建红+信息蓝”思政育人品牌，深化校地实践共建，开展志愿服务与特色文化育人活动。教学领域成立数智信息现代产业学院，扎实推进专业平台建设，开展课程AI化改造，搭建校企协同实践育人渠道。学院科研综合实力实现跃升，持续引育壮大师资力量，健全教师成长培育梯队。学院坚持五育并举，学生在学科竞赛、社会实践、体育赛事中取得丰硕成果。面对现存短板，学院围绕文化阵地打造、高层次科研成果攻关梳理改进举措，坚持以评促建，全方位推动办学内涵与育人质量稳步提升。

教务处：构建产教融合育人新体系

教务处处长胡伟针对应用型转型过程中专业与产业错配、校企协同机制不畅等现实问题，系统介绍了学校“三链融合、三圈衔接、四阶递进、六维共建”产教融合育人体系。立足OBE教育理念，搭建现代产业学院载体，创新建设模式，对接地方重点产业布局，打通校、地、企多方育人场域。学校按照阶梯式成长规律搭建全周期实践培养链条，从专业认知到顶岗实习分层开展育人实践，围绕专业、课程、师资、平台等维度推进校企共建，形成多领域产教融合典型实践案例。同时，学校正视产教融合深度不均衡、双师队伍建设不足等短板，从分层分类合作、师资队伍建设、体制机制完善等方面明确改进路径，持续完善政产学研用协同育人生态。

财经学院：“三真四共”深化产教融合

财经学院院长崔沪紧扣应用型人才培养目标，对接数字经济发展趋势，探索“三真四共”产教融合育人范式。坚持真场景、真项目、真运营，联动行业企业，推动学校、企业、协会、政府四方协同共建、共育、共管、共享。学院构建梯度递进的人才培养链条，将企业真实项目融入教学全过程，重构课程体系，强化学生实战能力训练。立足学科专业优势，主动对接地方发展需求，积极服务乡村振兴，开展社会培训与助农实践，实现人才培养与社会服务双向赋能。针对产教融合推进过程中的现存短板，学院持续深化校企协同，夯实双师队伍建设，完善实践教学质量管控，着力培育适配数智时代发展的复合型财经人才。

文化传媒学院：数智融媒赋能应用型人才培养

文化传媒学院院长王和俊立足地方产业需求，打造数智融媒专业集群，打通教育链、人才链、产业链。学院构建OBE理念下阶梯式人才培养路径，破解传统文科人才技能与行业岗位脱节难题。学院落实大思政、AI赋能、产教融合、服务地方四大举措，深挖戚继光家国情怀资源，构建三维联动思政育人模式。将AI技术全面融入课程与实践教学，重塑传媒人才能力标准。依托现代产业学院平台，拓展校企合作，推动课程作业向市场化作品转变。学院主动对接地方文旅与乡村振兴，产出系列文旅宣传作品，助力地方文化传播。下一步，学院将从专业集群优化、思政品牌升级、AI教学深化、产教融合扩面等方向持续发力，培育新时代应用型传媒人才。

马克思主义学院：打造“大思政课”立体育人模式

马克思主义学院院长王宝兴围绕学院育人建设作专题汇报。学院以传统文化为基、马学理论为魂、戚继光精神为炬、“一体四翼”为器，锚定立德树人根本宗旨，全力打造“大思政课”立体育人模式。学院坚持引育并举人才强院，持续优化师资队伍结构。以课堂教学为主体，深化课堂教学改革，借力数字技术探索AI赋能思政课堂新路径，运用智慧教学平台创新教学形态，打造“四有课堂”，常态化开展“五爱教育”。学院深挖本土红色文化资源，推动戚继光爱国主义精神全面融入各门思政课程，依托胶东多处红色实践基地丰富实践教学载体。育人建设取得丰硕成果，多门课程获评省级及校级优质课程资源，教师教学成果斩获多项赛事认可，学生课堂教学满意度持续走高。

学生工作处：厚植传统文化底蕴，涵养青年文明品格

学生工作处处长毛延平聚焦大学生文明养成教育，阐释中华优秀传统文化融入文明素养培育的时代价值。学校构建“启航—导航—远航”三段式思政教育体系，成立辅导员发展学院，打造校院两级辅导员工作室矩阵，开展系列特色校园文化与社会实践活动，扎实推进学风建设与就业服务。同时，梳理当前传统文化育人存在融入碎片化、师资文化素养有待提升等现实短板。下一步，学校将推出“文明修身 青春有礼”主题教育，围绕语言、仪表、举止、出行、教室、宿舍、就餐、网络“八个文明”系统开展实践活动，坚持文化浸润，推动多部门协同联动，常态化推进大学生文明行为养成，塑造崇德明礼的校园精神风貌。

分享也是答卷。从大思政育人到产教融合成效凸显，烟台科技学院各条战线以实干诠释担当、以创新驱动发展，为学校“迎评、申硕、创一流”目标注入了强劲动能。

编辑 朱静

编审 王晓超