实验室是高校培养应用型人才的重要基石。在人工智能浪潮奔涌的当下，烟台科技学院以“AI+实验智研工程”为核心抓手，坚守“以学生为中心”的育人理念，全面推进实验室数智化转型升级。学校摒弃概念化堆砌，扎实搭建校企协同平台，将真实产业项目引入课堂、融入实验教学，让学生在校内就能触摸前沿技术、参与实战研发，逐步构建起面向未来的“智研烟科”创新实验矩阵。

       校企联手，搭建产教融合实战平台

       2025年6月，烟台科技学院人工智能学院与山东艾坦迪数智科技有限公司签约，共建“人工智能与信息技术联合创新实验室”。该实验室聚焦计算机视觉、智能机器人等前沿领域，实行校企双导师制，企业工程师定期驻校，指导学生参与真实项目开发。学生不再局限于对照实验指导书完成验证性操作，而是直接对接企业业务数据与应用场景，在“做中学、学中练”中积累宝贵的实战经验。

       同年12月，学校进一步联动浪潮软件、优锘科技、壹通无人机等十余家行业骨干企业和科研机构，牵头成立“空间智能产业学院”。2026年4月，产业学院召开首届理事会，校企代表齐聚一堂，共同审议年度任务清单，围绕课程共建、师资共享、项目共研等核心环节，细化推进路径，持续深化协同育人机制。与此同时，学校建成的“虚拟仿真实验室”，为学生提供高仿真度的虚拟实验环境，在机械设计、智能制造等领域，有效突破实体设备数量有限、操作存在安全风险的瓶颈，为学生开展科研探索与创新实践筑牢硬件根基，也为后续AI融入课堂、开展公开课提供了坚实的技术支撑。

      AI融入课堂，让抽象原理“看得见、摸得着”

      在实验室硬件迭代升级、创新实验矩阵逐步完善的同时，烟台科技学院依托联合实验室、数字仿真实验室等资源，在全校范围内大力推动AI与课程教学的深度融合，让实验室的智研优势延伸至课堂一线，实现“实验平台+课堂教学”的双向赋能。新学期以来，学校已成功举办六场校级“AI赋能课堂创新”专题公开课及二十场院级交叉观摩课，覆盖葡萄酒文化、程序设计、智能制造、新闻摄影等多个专业领域，实现多学科AI融合教学的全面试点，让实验室的技术资源真正服务于学生成长，丰富“智研烟科”新生态的教学内涵。

      这些公开课深度联动实验室资源，让AI技术与实验教学实现同频共振，成为实验室矩阵育人功能的重要延伸：在《葡萄酒文化》公开课上，教师运用AI技术生成风味图谱及“AI侍酒师”虚拟形象辅助授课，学生通过可视化数据，直观感知不同葡萄品种的香气特征与风味差异，让人文类课程也融入智研元素；在《操作系统》课堂上，AI技术将抽象的进程调度、内存管理等核心原理动态模拟呈现，呼应实验室的智研导向，让原本晦涩难懂的知识点变得清晰易懂、一目了然，为学生参与计算机类实验筑牢理论基础；在《液压与气压传动》课程中，教师结合虚拟仿真实验室资源搭建虚拟实验平台，学生可安全模拟各类液压回路故障排查与调试过程，既大幅节约了实验耗材成本，又有效提升了实操熟练度与问题解决能力，实现实验室资源与课堂教学的无缝衔接。

      此外，学校已将《人工智能导论》列为全校通识必修课，实现AI素养教育的全覆盖，为学生更好地利用实验室资源、参与AI相关创新实验筑牢基础。课程反馈数据显示，超过92%的学生已对AI基础概念、核心技术及应用场景形成清晰认知，为各专业后续开展数智化融合教学、学生深度参与实验室创新实践，进一步完善“智研烟科”生态提供了有力支撑。

      赛研并举，育人成效持续凸显

      扎实的实验室平台建设、深度的AI课堂融合改革，最终转化为学生过硬的创新能力与学校显著的育人成效。在第十六届蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛省级竞赛中，人工智能学院31名参赛学子全部斩获奖项，其中3人荣获省级一等奖，多名学生成功晋级全国总决赛，充分展现了学校依托实验室矩阵培养应用型人才的实力；艺术设计学院学生在素有“设计界奥斯卡”之称的IF设计大奖中脱颖而出，实现了学校在国际顶级设计赛事中的历史性突破。

      科研领域同样捷报频传。学校作为第一完成单位，首次斩获两项山东省机械工业科学技术奖，其中“电解铝转运AGV液压系统设计与研究”项目荣获二等奖，这一成果标志着学校在智能制造应用研究领域迈上了新台阶，彰显了学校服务区域产业发展的科研实力。

      从共建联合实验室到产业学院实体化运行，从虚拟仿真资源落地到AI融合课程常态化开展，烟台科技学院正以务实笃行的步伐，推动“智研烟科”创新实验矩阵从蓝图变为现实。展望未来，学校将继续以“AI+十大工程”为总牵引，深耕产教融合，优化实验资源配置，强化实验室与课堂、赛事、科研的深度联动，让实验室真正成为学生创新实践的“梦工厂”，为区域经济社会发展输送更多高素质应用型人才。

编辑 朱静

编审 王晓超