高质量发展院长谈│人文学院执行院长孟庆义：

突出“应用”导向  培养学生“三力”

       本学年，人文学院全体教职工将深入学习贯彻学校“双代会”精神，全力以赴，提升教师教学能力和专业素养，为学生提供更好的教育教学服务，为学校的内涵建设和高质量发展贡献智慧和力量。
       推进特色打造，落实根本任务。我们将根据学校的要求及评估指标，深入推进“两大育人特色”打造，落实立德树人根本任务。明确“两大育人特色”的具体目标和理念，即通过特色教育培养学生的创造力、领导才能等特长。同时，注重培养学生的道德品质和社会责任感。优化教育资源配置，建立科学的评估机制，加强学校与社会的联系，培养学生的实践能力和社会责任感，为学生全面发展和社会进步做出积极贡献。
       加强院内自培，提高专业素养。学院不仅将积极引进高层次人才，更要注重提高自有专任教师的专业素养。积极选派教师参加各类学术研讨会、教学培训和教育教学研究，不断更新教学理念，拓宽教学方法，提高教学水平，更好地满足学生的需求，提供高质量的教育。
       坚持以生为本，突出“应用”导向。学院将坚持以学生为本，以成果为导向，注重培养学生的“应用型”综合能力。在教学过程中，我们注重培养学生的“三力”，即语言表达能力、创新思维能力和团队合作能力。通过丰富多样的教学活动和实践项目，打造好“第二课堂”，帮助学生全面发展，为培养高素质的“应用型”人才打下坚实的基础。
       深化大学英语教学改革，努力提高教学效果。我们将更加注重课堂教学改革，建设良好的教学环境，积极运用现代教育技术，提供多样化的教学资源，以激发学生的学习兴趣和潜能。特别是在大学英语教学改革中，将继续在教学方法、教学模式和教学内容、教学评价等方面突破藩篱——打破原有的课程设置，采用多模块、分层次、阶段化教学模式改革，以学生为中心，以OBE成果为导向，实施线上线下有机结合的混合式教学模式，并在大学英语的教学中挖掘并融入思政元素，进一步提升大学英语课堂教学效果。
       我们相信，只要人文学院全体教职工团结一心，齐心协力，就能够克服困难，打好合格评估保卫战，取得更大的成绩，为学校的高质量发展贡献自己的力量。

编辑 徐天乐

编审 杨浩